caidea0503 님의 블로그

접근 가능한 교육 콘텐츠 설계 원칙이란? – WCAG와 난독증 친화적 설계 기준 정리

디지털 교육이 모두에게 열려 있으려면, 난독증 아동에게도 기준이 필요하다접근 가능한 콘텐츠(Accessible Content)는단지 장애인만을 위한 것이 아니라,모든 학습자—특히 학습에 특수한 조건을 가진 아이들에게 중요한 기준이다.그중에서도 난독증 아동은 시지각, 언어 처리, 정보 구조 이해 등 다양한 영역에서기존 콘텐츠 구조에 어려움을 느낄 수 있기 때문에,‘접근 가능한 설계’는 그들에게 반드시 고려되어야 할 요소다.이 글에서는 국제적 접근성 기준인 **WCAG(Web Content Accessibility Guidelines)**의 핵심 내용을 기반으로,난독증 아동에게 적용 가능한 실제 설계 원칙을 교육 콘텐츠 중심으로 정리한다.난독증 아동을 고려한 콘텐츠 설계 기준 4가지 (WCAG 적용 사례 포..

디지털 학습에서 난독증 아동이 겪는 실제 불편 사례 분석 – 현장 교사와 부모의 목소리를 중심으로

기술이 도와줄 거라고 믿었지만, 난독증 아동에게 현실은 그렇지 않았다디지털 교과서나 전자 학습 도구는난독증 아동에게 많은 가능성을 열어주는 듯 보였지만,실제 수업 현장이나 가정에서 사용하는 부모와 교사의 입장은 사뭇 다르다.많은 경우, 디지털 학습 환경이 오히려 더 큰 피로와 혼란을 불러온다는 평가도 있다.기능이 많아질수록 화면은 복잡해지고,아이는 어디를 봐야 할지, 무엇을 눌러야 할지조차 헷갈려하기 일쑤다.이 글에서는 난독증 아동이 실제로 디지털 학습에서 겪는 불편 사례를 정리하고,무엇이 문제였고, 무엇이 개선되어야 할지를 교육 현장의 목소리로 풀어본다. 실사용자들이 말하는 난독증 아동의 디지털 학습 문제들1. 글자가 너무 많고, 구조가 복잡하다전자 교과서는 다양한 정보를 한 화면에 담으려는 경향이 강..

초등 저학년에서 나타나는 난독증 초기 징후와 부모의 관찰 포인트

난독증 증상 ‘아직 어려서 그런 거 아닐까요?’라는 말에 안심해도 될까?많은 부모가 아이의 읽기나 쓰기 문제를 처음 발견했을 때, 가장 먼저 듣게 되는 말은 “조금 더 크면 괜찮아질 거예요”일 것이다.특히 초등 저학년은 문자 해독과 어휘 습득이 본격적으로 시작되는 시기이기 때문에,약간의 느림이나 실수를 보이더라도 자연스러운 발달 과정으로 여겨지는 경우가 많다.하지만 어떤 경우에는 이 ‘느림’이 단순한 발달 지연이 아니라,난독증의 초기 징후일 수 있다.난독증은 조기 개입이 핵심인 학습장애 중 하나로,아이의 뇌가 글자 정보를 처리하는 방식 자체에 차이가 있어시간이 지난다고 저절로 개선되지는 않는다.이 글에서는 초등학교 저학년, 특히 1~3학년 시기에 자주 관찰되는난독증의 초기 징후들을 구체적으로 설명하고,부..