난독증 유치원생의 사회성 발달 지원 방법

난독증 유치원생은 언어와 읽기에서 어려움을 겪기 때문에 또래 관계에서 소극적으로 변할 가능성이 높다.
글자와 말을 익히는 속도가 느리면 자신감이 떨어지고, 친구들과의 놀이에도 적극적으로 참여하지 못하는 경우가 생긴다.

그러나 사회성은 학습과 정서 발달에 직결되는 중요한 요소다. 부모와 교사가 아이의 사회성을 체계적으로 지원하면 난독증 아동은 자신감을 회복하고 또래와의 긍정적인 관계를 형성할 수 있다.

난독증 유치원생이 겪는 사회성 문제

1. 또래와의 대화 회피
   • 말이나 글자 이해가 느려 친구들과 소통이 어렵다고 느낄 수 있다.
2. 자신감 부족
   • 학습 실패 경험이 누적되면 놀이와 협력 활동에서도 주저하는 모습을 보인다.
3. 놀이 참여 소극성
   • 규칙이 있는 놀이에서 지시를 이해하는 데 시간이 걸리면 참여를 꺼리기도 한다.
4. 감정 표현 부족
   • 자신의 어려움을 설명하기 힘들어 답답함을 행동으로 표현하는 경우도 있다.

 

난독증 유치원생 사회성 발달을 위한 핵심 전략

1. 협동 놀이 중심 접근

난독증 유치원생은 경쟁보다는 협동을 통해 자신감을 회복할 수 있다.

• 예시 활동: 퍼즐 맞추기, 블록 쌓기, 그림 완성하기
• 역할을 분담하고 함께 성공을 경험하면 아이의 사회적 유대감이 강화된다.

2. 시각 자료 활용

언어 대신 그림이나 시각 자료를 활용하면 또래와의 소통 부담을 줄일 수 있다.

• 예시: 그림 카드로 감정 표현, 역할놀이에서 그림 시나리오 사용

3. 긍정적 피드백

아이가 또래와 함께 협력했을 때 즉시 칭찬하고 격려한다.

• 예: “친구랑 블록 잘 쌓았네!”, “같이 해줘서 고마워.”

4. 사회적 모델링

또래 중 사회성이 좋은 친구와 짝을 지어 활동을 진행하면 난독증 아동이 자연스럽게 사회적 행동을 배우게 된다.

 

난독증 아이를 위한 부모와 교사의 협력 방법

1. 역할놀이 통한 사회성 훈련
   • 집에서는 부모가 친구 역할을 맡아 인사하기, 차례 지키기 같은 사회적 상황을 놀이로 반복 연습한다.
2. 소규모 활동부터 시작
   • 처음부터 많은 친구들과의 활동보다는 1~2명과의 놀이를 통해 성공 경험을 쌓게 한다.
3. 정기적인 피드백 공유
   • 교사와 부모가 아이의 또래 관계와 사회적 행동 변화를 정기적으로 기록하고 정보를 공유한다.
4. 감정 언어 교육
   • “슬퍼”, “기뻐”, “화나” 같은 기본 감정 단어를 시각 자료와 함께 가르쳐 아이가 자신의 감정을 표현할 수 있도록 돕는다.

 

난독증 유치원생 사회성 지원의 효과

• 또래와의 긍정적 상호작용 증가
• 자신감과 학습 동기 강화
• 정서 안정과 문제 행동 감소
• 초등학교 입학 후 사회적 적응력 향상

놀이와 협력을 통한 사회성 지원은 난독증 유치원생이 자신을 긍정적으로 인식하고 친구 관계를 즐길 수 있게 만드는 핵심 방법이다.

 

난독증 유치원생의 사회성은 협력으로 자란다

난독증 유치원생의 사회성은 자연스럽게 발달하지 않는다.
부모와 교사가 협력해 놀이를 통해 사회성을 강화해야 한다.
작은 성공 경험과 친구와의 긍정적인 상호작용은 아이에게 자신감을 심어주고, 학습과 정서 발달에도 긍정적인 영향을 준다.

놀이와 협동 경험은 난독증 아동이 세상과 연결되는 첫 번째 다리다.